中国文字，首重认识，次重书写，故识字为第一，习书之初亦由循此展开，渐变成以个人审美为目标的创作。这过程是针对性而言，并非以字体排序，如起始习草，那就先熟悉草法，草法的标准是有例可循，余者皆然。
科举时代及近现代，楷书作为最实用的字体，从楷书入手，无可厚非。只是现代识字写字这一基础阶段，在中小学已完成，尽管写字用的不是毛笔，可也完成了识字写字的基础。故今天拿起毛笔来学写字，不必执于过去的实用观点，从任何字体入手皆可。其中又分个人与集体，个人所喜，任何一体皆可为师，若是集体上课，则难免追随老师的步伐进行。
楷行二体在今天最为流行，皆因社会印刷字体以楷书为主流，行书与楷书在辩识性相近，于是，人们持记事纯粹靠手写时代的观点，将这两种字体当成习毛笔字的开端，此实属偏见也。尽管这是偏见，但它的惯性太大了，故人们仍执于这种偏见来看待书法入门。当这种偏见仍普遍存在的时候，人们对书法的认识亦普遍停留在实用方面——尽管书法的实用性已远不如科举时代。
虽然各种字体各种风格纷繁多变，但万变不离其宗，无论从何种字体何种风格入手，皆离不开识字、点画、结体及章法。虽说篆草因欠流行，入门上要比隶楷行花费更多功夫，但在识篆识草上若跟识楷那般，这种文字上的辨识障碍就不存在了，学习上也就跟习楷书没有两样了。
所谓“职业无分贵贱”，任何字体任何风格，皆无高下贵贱之分，所不同的是个人在其中深入程度而已。
2019.2.22
